Мой колючий друг-Кактус

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о семействе Кактусовые.

Задачи координатора:

1. Образовательные задачи:

• Способствовать поиску информации по теме данной проектной работы;

• Расширить знания обучающихся о семействе Кактусовые.

2. Развивающие задачи:

• Развивать навыки поиска информации у обучающихся;

• Развивать умения логически излагать свои мысли и мнение;

3. Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к растениям и окружающему миру

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся будут принимать участие в данном проекте, то это приведёт к получению определённого результат:

• С помощью проекта мы разовьём интерес детей к познанию нового;

• Воспитаем у обучающихся бережное отношение к природе.

Цель воспитанников:

Расширить свои представления о Кактусах.

Задачи воспитанников:

1.Узнать, где появились кактусы.

2.Узнать разновидности кактусов.

3.Применить навыки поиска информации по теме данного проекта.

4.Защитить проект с помощью аргументации.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о растениях, в частности о Кактусах.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему колючие?

Проблемные вопросы

Что такое Кактусы?

Как ухаживать за Кактусом и как его вырастить?

Текст заголовка

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)