Все профессии нужны,все профессии важны!

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представления обучающихся о различных видах профессий.

Задачи координатора:

• Формировать представление о видах профессий.

• Способствовать поиску информации по данной теме проектной работы.

• Расширить знания обучающихся о видах профессий.

• Развивать интерес к различным видам профессий, представление об опасных видах профессий.

• Воспитывать уважительное отношение ко всем видам профессий.

Гипотеза координатора:

Я считаю,что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес к различным профессиям, они узнают много новых сведений о каком-либо виде профессии.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний о различных видах профессий.

Задачи воспитанников:

• Узнать больше полезной информации о видах профессий.

• Узнать, насколько некоторые профессии опасны для жизни.

• Применить навыки поиска информации по данной теме проектной работы.

• Доказать, что некоторые профессии опасны для жизни.

• Защитить проект по теме «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в данном проекте, я узнаю много новых сведений об интересующем меня виде профессии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужно или нет?

Проблемные вопросы

-Что такое профессия?

-Какие виды профессий существуют?

-Как выбрать подходящую профессию?

Публикация координатора

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)