Чудесное превращение воды

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование естественнонаучных представлений о воде в процессе опытно-экспериментальной деятельности

Задачи координатора:

1.Создать условия для подборки необходимой информации по теме проекта.

2. Развивать: навыки в опытно-экспериментальной деятельности; мышление, внимание.

3. Воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к воде.

Гипотеза координатора:

Если ученики выполнят ряд экспериментов с водой, то получат знания о воде и смогут сделать свой вывод по теме проекта.

Цель воспитанников:

Изучение состава воды и её видов.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться со свойствами воды

2. Изучить вопрос, связанный с охраной водных ресурсов

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте и проведу ряд опытов с водой, то смогу сделать определенные выводы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Живая или мертвая?

Проблемные вопросы

1. Зачем нам вода?

2. Какие свойства есть у воды?

3. Как сберечь воду на Земле?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	После проведения проекта
1. Выбрать тему проекта 2. Изучить материал по выбранной теме 3. Создание стартовой презентации 4. Консультация с преподавателем 5. Разработка буклета для родителей	1. Демонстрация стартовой презентации 2. Проведение входной диагностики 3. Прогнозирование результатов 4. Разделение детей на группы 5. Отвечать на возникающие вопросы детей 6. Наблюдение за работами групп	1. Провести повторную диагностику 2. Прогнозирование результатов 3. Подвести итог по проведенной работе и по всему проекту

Публикация координатора

[[изображение:буклет

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)