Математика на кухне

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека

Задачи координатора:

1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами.

2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи.

3) Воспитывать интерес к науке математике.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они поймут значимость данной науки в жизни человека.

Цель воспитанников:

Исследование необходимости математических знаний на кухне.

Задачи воспитанников:

1) Выяснить какое питание является сбалансированным, у всех ли людей одинаковые энергетические затраты. 2) Разработать рекомендации по коррекции питания для своей семьи. 3) Представить аргументы о значимости математики в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли баланс?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1.Выбрать тему будущего проекта 2.Изучение и подбор источников информации по теме проекта. 3.Разработать буклет для родителей. 4.Создать стартовую презентацию. 5.Разместить дидактический материал. 6.Создать методический материал.	1.Продемонстрировать стартовую презентацию. 2.Провести опрос 3.Организовать работу с родителями. 4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом. 5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися. 6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.	1.Провести заключительную диагностику. 2. Презентовать результаты проекта. 3.Провести рефлексию проекта.

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

-Фотоаппарат -Компьютер(-ы) -Принтер -Видеокамера -Цифровая камера -Проекционная система

Технологии – программное обеспечение

-Программы обработки изображений, -Веб-браузер -Текстовые редакторы -Мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

-Учебники -Методические пособия -Справочный материал

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)