Поющие бокалы

Возраст участников проекта

Дети младшего школьного возраста

Краткая аннотация проекта

В данной работе будут проведены эксперименты младшими школьниками по извлечению звука из бокалов разной формы с различным наполнением. Будут проделаны опыты для выявления причин звучания бокалов.

Целеполагание проекта

Цель координатора: Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах.

Задачи координатора: 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".

Гипотеза координатора: Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.

Цель воспитанников: Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.

Задачи воспитанников: 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.

Гипотеза Воспитанников: Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Из чего извлекается звук?

Проблемные вопросы Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	После проведения проекта
1.Выбрать тему будущего проекта 2.Изучение источников информации по теме проекта. 2.Проконсультироваться с педагогом. 3.Разработать буклет для родителей. 4.Создать стартовую презентацию. 5.Разместить дидактический материал. 6.Создать методический материал.	1. Продемонстрировать стартовую презентацию. 2.Провести входную диагностику. 3.Организовать работу с родителями. 4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом. 5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися. 6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.	1.Презентовать результаты проекта. 2.Провести заключительную диагностику. 3.Провести рефлексию проекта.

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы"

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивние младших школьников

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария

Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц.оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Бокалы

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Поисковая система GOOGLE

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)