Незаслуженно забытое

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений о старинных народных традициях на примере использования репы.

Задачи координатора:

Образовательные:

1. Формировать представление обучающихся о репе.

2. Способствовать поиску информации по возделыванию репы на Руси.

3. Создавать условия для приготовления блюд из репы.

Развивающие:

1. Развивать понимание пословиц и поговорок Руси.

2. Развивать умение работать с информацией.

Воспитывающие:

1. Воспитывать уважение к русским народным традициям.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они узнают больше о старинных народных традициях, о репе и как её возделывали; научатся готовить блюда из репы.

Цель воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о старинных народных традициях, о репе и как её возделывали; научимся готовить блюда из репы.

Задачи воспитанников:

1. Разобраться как возделывали репу на Руси. 2. Изучить как можно использовать репу. 3. Объяснить поговорки и пословицы о репе. 4. Применить знания для приготовления блюд из репы. 5. Оценить вкусовые качества блюд из репы.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о старинных народных традициях, о репе и как её возделывали; научимся готовить блюда из репы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Бабка за дедку, а дедка за...?

Проблемные вопросы

• Как возделывали и использовали репу?
• Какие блюда приготовить можно из репы?
• Что обозначают пословицы и поговорки о репе?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Подготовка материала по проекту. 2)Разработка буклета для родителей. 3)Создание стартовой презентации.	1)Привлечь детей и родителей к проекту. 2)Поделить детей на группы. 3)Координировать работу обучающихся.	1)Анализ проделанной работы. 2)Представление проекта. 3)Оценка вкусовых качеств блюд.

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница учащихся по проекту "Незаслуженно забытое"

Дидактические материалы

[[Медиа:ДМ для детей с правполушарным стилем мышления Романовой Елизаветы..docx| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)