Нравственное воспитание дошкольников через ознакомление с художественной литературой

Возраст участников проекта 2-8 лет Краткая аннотация проекта Данный проект поможет сформировать образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные и физические приоритеты определяющие жизненный путь детей. Целеполагание проекта Цель координатора: Формирование интереса к чтению книг Задачи координатора: "1. Формировать в детях потребность к чтению художественной литературы; 2. Воспитывать литературно- художественный вкус; 3. Развивать разговорную и монологическую речь ребенка образным языком детской литературы и фольклора; " Гипотеза координатора: "Приобщение детей к чтению с детства формирует у них грамотную устную и письменную речь " Цель воспитанников: " Чтение интересной сказки" Задачи воспитанников: "1. Прочитать детскую сказку 2. Рассказать друзьям о сюжете прочитанной сказки 3. Оценить поведение героев прочитанной сказки и объяснить поведение положительных и отрицательных героев" Гипотеза Воспитанников: если мы примем участие в проекте, то сможем узнать что такое добро и зло Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Сказка ложь? Проблемные вопросы 1. Чему учат сказки? 2. Что лучше добро или зло? 3. Как стать волшебником? План проведения проекта До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта 1)Поиск и обработка материала; 2)Создание буклета; 3)Создание стартовой 1)Показ буклета и стартовой презентации; 2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; 1)Подвести с детьми итоги всех работ; 2)Рефлексия; 3)Выводы. Визитная карточка проекта Стартовая презентация Публикация координатора Блог проекта Пример продукта проектной деятельности учащихся WIKI- страница участников проекта Нравственное воспитание дошкольников через ознакомление с художественной литературой Материалы по оцениванию Дидактические материалы Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)