Наша Лобва

Возраст участников проекта 10-11 лет Краткая аннотация проекта В наше время люди все интенсивнее становятся сторонниками космополитических взглядов, которые раньше подвергались осуждению. Тем не менее сейчас также можно заметить довольно четкое разделение в той сфере мировоззрения, которая касается истоков. Для одних огромное значение имеет не только большая, но и малая родина. Это патриотическое отношение к земле, к своей стране, к городу и району, в котором человек родился. Другие же не имеют такой привязанности и считают своим домом весь мир или то место, где им довелось жить волею судьбы. В нашу задачу не входит определить, какие взгляды лучше. То, что основывается на чувствах, на восприятии и по большому счету зависит от окружающих людей, от воспитания, слабо поддается рациональному осмыслению. А ведь как раз малая родина - это родной город, район, двор, то есть места, с которыми мы связаны эмоционально. Это школа и соседи, это любимые уголки - парки, аллейки, рощи, где человек чувствовал себя комфортно, где мечтал о будущем, где формировался как личность. И каждый человек должен знать свою малую родину. Именно проект "Наша Лобва" поможем познать свой малый край. Данный проект направлен на обучающихся 4 класса. В рамках этого проекта детям будет предложено ознакомиться с достопримечательностями Лобвы, создать карту Свердловской области, составить синквейн и нарисовать иллюстрацию к легенде. У обучающихся будут формироваться такие духовно-нравственные ценности как: чувство патриотизма, гордости, уважения к своей Родине и друг к другу. Данный проект <<Наша Лобва>> планируется представить педагогам школы и родителям. Целеполагание проекта Цель координатора: воспитание у обучающихся четвёртого класса чувство патриотизма у младших школьников через изучения истории поселка Лобва. Задачи координатора: 1. Познакомить обучающихся с историей возникновения посёлка и его достопримечательностями; 2. Развивать представления о достижениях лобвинцев; 3. Совершенствовать у обучающихсянавыки общения; 4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, Отечество, культура). Гипотеза координатора: Если обучающиеся примут участие в проекте "Наша Лобва", то они узнают насколько важно знать историю своего посёлка. Цель воспитанников: изучение истории поселка Лобва Задачи воспитанников: 1.Изучить историю возникновения поселка Лобва; 2. Познакомиться с достопримечательностиями своего поселка; 3. Узнать проблемы моей малой Родины и принять участие в их решении. Гипотеза Воспитанников: Если я приму участие в этом проекте, то смогу носить гордое имя патриота своей малой Родины. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос: Почему он мне родной? Проблемные вопросы: 1. Как возник наш поселок? 2. Почему поселок Лобва наша малая Родина? 3. Какие проблемы есть у нашего поселка и как их можно решать? План проведения проекта До начала работы в проекте В ходе реализации проекта После проведения проекта 1. Изучение источников информации по теме проекта. 2. Создание стартовой презентации 3. Разработать буклет для родителей 3. Разработать дидактический материал. 4. Разделить детей на рабочие группы в соответствии с интересами обучающихся. 1. Демонстрация стартовой презентацию. 2. Проведение входной диагностики. 3. Раздать дидактический материал. 4. Раздать пригласительные родителям. 1. Подведение итогов проекта. 2. Представление проекта. 3. Проведение вторичной диагностики. 4. Интерпретировать результаты Визитная карточка проекта Визитная карточка проекта "Наша Лобва" Стартовая презентация Публикация координатора Блог проекта Пример продукта проектной деятельности обучающихся Wiki- страница участников проекта "Наша Лобва" Материалы по оцениванию Формирующее оценивание младших школьников Итоговое оценивание младших школьников Дидактические материалы Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор) Технологии – программное обеспечение (Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) Материалы на печатной основе (Книги, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Дидактический материал, экскурсии) Интернет-ресурсы (Библиотека, музеи) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)