Наши имена

Возраст участников проекта Дошкольный и школьный возраст Краткая аннотация проекта Данный проект позволяет понять, насколько важно иметь имя и что оно обозначает Целеполагание проекта Цель координатора: Формирование знаний об истории происхождения и значении имён Задачи координатора: 1.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения. 2.Развивать патриотические качества личности 3.Воспитывать уважительное отношение к своему имени и к имени окружающих Гипотеза координатора: Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстников, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии. Цель воспитанников: Изучение истории происхождения и значении имён Задачи воспитанников: 1.Изучить историю происхождения и значение имён, роль имени в жизни человека. 2. Провести исследование происхождения своего имени 3. Доказать важность изучения истории возникновения имен Гипотеза Воспитанников: Участие в проекте даст нам новые знания о именах и их происхождениях, сможем узнать, почему нам дали такие имена. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что в имени твоем? Проблемные вопросы 1. Зачем нужно имя человеку? 2.У каких известных людей есть такое же имя как у тебя? 3.Какое самое популярное имя в нашем классе? План проведения проекта До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта 1)Найти и приготовить материал; 2)заинтересовать детей 3)Разработка буклета для родителей 4)Создание стартовой презентации 1)Показ стартовой презентации 2)Привлечение родителей к участию в проекте 3)Изучение вопроса по теме 1)Подвести с детьми итог всех работ 2)Провести рефлексию 3)Сделать выводы и подвести итоги проекта Визитная карточка проекта Визитная карточка Стартовая презентация Публикация координатора Блог проекта Пример продукта проектной деятельности учащихся Wiki- страница учащихся по проекту "Наши имена" Материалы по оцениванию Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы,необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)