Из истории сторон света

Возраст участников проекта

9-10 лет

Краткая аннотация проекта

Проект о компасе. Как и где его можно использовать. Дети узнают, что такое компас, как его использовать, где его можно применять, а так же узнают какие есть другие способы ориентировки на местности.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений у обучающихся о компасе и его механизме

Задачи координатора:

Образовательная:создать условия обучающимся для получения или информации о компасе. Развивающая: развивать представления о том, что такое компас. Воспитательная: формировать бережное отношение к обращению с приборами

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то дети ухзнают о компасе и как его использовать

Цель воспитанников:

Изучение вопроса о том,что такое компас, как и где его использовать

Задачи воспитанников:

1. Изучить исторические сведения о компасе. 2. Применить навыки использования компаса. 3. Оценить свои умения в использовании компаса

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем как применять компас в жизни

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как ориентироваться?

Проблемные вопросы

1. Что такое компас ? 2. Как устроен компас и как его используют? 3. Как ориентироваться на местности без компаса?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Публикация координатора

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)