Пальчиковый театр

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие творческого воображения участников проекта средствами пальчикового театра.

Задачи координатора:

Образовательная:создать с обучающимися пальчиковый театр и подготовить постановку сказки известного писателя. Развивающая: способствовать развитию координации движений, мелкой моторики рук и пальцев, творческого мышления, воображения, любознательности, коммуникабельности и ощущения прекрасного. Воспитательная:воспитывать осознанное отношение к сказкам,чтению, уважение к собеседнику, трудолюбие.

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают о театре и создадут свой мини- театр.

Цель воспитанников:

Создание пальчикового театра.

Задачи воспитанников:

1. Узнать какие бывают театры и как создать свой мини-театр. 2. Применить опыт прочтения произведений для написания собственной сказки. 3. Показать мини-театральную постановку.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в этом проекте, то создадим свой мини- театр.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что могут пальчики?

Проблемные вопросы

Как написать свою сказку? Как создать своего героя сказки? Как поставить пальчиковый спектакль?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Публикация координатора

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)