Этот удивительный мир животных

Возраст участников проекта

7-11

Краткая аннотация проекта

В результате изучения данного проекта обучающиеся узнают много о жизни и разновидностях животных

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие познавательного интереса у обучающихся о разнообразии животного мира нашей планеты

Задачи координатора:

Образовательная: создать условия обучающимся для получения информации о разных видах животных. Развивающая: развивать коммуникативные навыки. Воспитательная: воспитывать интерес к животному миру

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают много нового и интересного о животных

Цель воспитанников:

Получение информации о удивительных животных

Задачи воспитанников:

1. Изучить вопрос о происхождении некоторых животных. 2. Узнать о жизни животных в "жестоком" мире". 3. Рассмотреть всевозможные виды животных

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем много о жизни животных в нашем мире

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему удивительный?

Проблемные вопросы

1. Нужны ли нам животные? 2. Кто для нас животные?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Публикация координатора

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)