Беречь,нельзя уничтожить!
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект позволяет углубить знания детей о животных , занесённых в Красную Книгу России.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений у обучающихся о животных, занесенных в Красную Книгу России
Задачи координатора:
1.Образовательная: создать обучающимся условия для получения информации об исчезающих видах животных
2. Развивающая: развивать у обучающихся навыки работы в малых группах
3. Воспитательная: формировать бережное отношение к животным
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают об причинах исчезновения животных на территории России
Цель воспитанников:
Изучение вопроса, связанного с исчезновением животных в России
Задачи воспитанников:
1.Узнать о причинах исчезновения животных в России
2.Применить данные об исчезновении животных для создания газеты-памятки
3. Оценить статистику исчезновения животных за определенный период времени в России
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем, какие животные находятся на грани исчезновения , а какие исчезли безвозвратно
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему так происходит?
Проблемные вопросы
Каковы причины исчезновения животных?
Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных ?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск необходимых материалов;
2)Создание стартовой презентации; 3)Разработка буклета для родителей; 4)Создание дидактического материала; 5) Выявить, что дети знают о Красной книге; |
1)Показ стартовой презентации с комментариями;
2) Деление обучающихся на 2 группы; 3)Изучение дидактического материала; 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; |
1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности;
2)Анализ работы детей в группах; 3) Дети раздадут прохожим листовки в защиту животных; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: компьютеры, принтер, телевизор
Технологии – программное обеспечение:электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, справочный материал
Другие принадлежности : принадлежности, которые закажем в библиотеке или интернет-магазине( карточки об исчезающих животных)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Для проведения данного проекта мы пригласим родителей, а также проведем экскурсию в городской музей животных.
