Этот удивительный мир животных

Возраст участников проекта

7-11

Краткая аннотация проекта

В результате изучения данного проекта обучающиеся узнают много о жизни и разновидностях животных

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие познавательного интереса у обучающихся о разнообразии животного мира нашей планеты

Задачи координатора:

Образовательная: создать условия обучающимся для получения информации о разных видах животных. Развивающая: развивать коммуникативные навыки. Воспитательная: воспитывать интерес к животному миру

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то обучающиеся узнают много нового и интересного о животных

Цель воспитанников:

Получение информации о удивительных животных

Задачи воспитанников:

1. Изучить вопрос о происхождении некоторых животных. 2. Узнать о жизни животных в "жестоком" мире". 3. Рассмотреть всевозможные виды животных

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем много о жизни животных в нашем мире

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему удивительный?

Проблемные вопросы

1. Нужны ли нам животные? 2. Кто для нас животные?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Найти и приготовить материал; 2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Разделение детей на группы.	1) Показ стартовой презентации; 2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов;	1) Подготовить результаты работы детей; 2)Провести рефлексию ; 3)Подвести итоги проекта

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страницы участников проекта Этот удивительный мир животных

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(веб-браузер, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(краски,фломастеры,карандаши,альбомы)

Интернет-ресурсы

(https://trinixy.ru/60140-samye_luchshie_snimki_udivitelnogo_mira_zhivotnykh_100_foto.html картинки

http://baragozik.ru/razvivaemsya-i-uchim/kak-prosto-narisovat-zhivotnyx-s-detmi-poetapnye-sxemy-na-baragozik-ru.html рисунки

https://vawilon.ru/statistika-zhivotnyh/ статистика)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)