Животные красной книги

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Изучить основные особенности строения,жизнедеятельности и развития бабочек.

Задачи координатора:

1. Узнать из различных источников о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.

2. Понаблюдать за жизнью бабочек, узнать в чем их польза и вред.

3. Оценить значимость бабочек.

Гипотеза координатора:

Если мы примем участие в проекте, то все мы можем их уберечь от исчезновения.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о разнообразии бабочек и их жизни.

Задачи воспитанников:

1. Получить информацию о разнообразии редких животных.2. Научиться охранять животных 3.Оценить значимость животных.

Гипотеза Воспитанников:

Если я больше узнаю о редких животных,то я буду бережнее относиться к окружающей среде для сохранения редких видов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В ней еще есть место?

Проблемные вопросы

Какие животные занесены в Красную книгу? Что нужно делать,для сохранение редких видов животных?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)