"Загадочный образ России в Русской Матрёшке"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений о русской Матрёшке, как о символе России.

Задачи координатора:

1. Способствовать поиску информации о истории возникновения Матрёшки на Руси;

2. Развивать творческие способности и воображение обучающихся;

3. Воспитывать уважительное отношение к русскому народному творчеству.

Гипотеза координатора:

Работая над проектом, обучающиеся узнают о том, что Матрёшка хранит в себе много интересного и смогут изготовить свою Матрёшку.

Цель воспитанников:

Изучение русской Матрёшки.

Задачи воспитанников:

1. Изучить историю возникновения Матрёшки;

2. Применять полученные умения, способности при изготовлении Матрешки;

3. Доказать, что Матрёшка является образом России.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного про Матрёшку, почему она является символом России.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда такая популярность?

Проблемные вопросы

1)Какие виды Матрёшек существуют?

2)Какие росписи используют для изготовления Матрешки?

3) Как изготовить Матрешку?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)