Мир поэзии

Возраст участников проекта

2-4 классы

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся об искусстве слова,рифмы и литературной красоте.

Задачи координатора:

1.Формировать у детей интерес к прозе.

2. Развивать эстетические качества через литературное слово

3. Воспитать любовь к художественной поэзии

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте,то пополнят свои духовно-нравственные качества.

Цель воспитанников:

Получение знаний о красоте поэзии,смысле слова.

Задачи воспитанников:

1. Изучить новые художественные произведения.

2. Использовать полученные знания в жизни.

3. Доказать,что поэзия это красиво и прекрасно.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте,то узнаем много нового о поэзии

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему такая простая и изящная?

Проблемные вопросы

1) Как можно выражать свои мысли с помощью поэзии?

2)Как провести поэтический вечер?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск и обработка материала; 2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации;	1)Показ буклета и стартовой презентации; 2) Привлечение родителей к проекту; 3)Разбор проблемных вопросов;	1) Итог всех работ; 2)Рефлексия; 3)Выводы.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)