"Эти удивительные пчёлы"

Возраст участников проекта

Проект рассчитан на детей 7-10 лет.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений о пользе пчёл ии среде их обитания.

Задачи координатора:

"1. Образовательная. Познакомить детей с ролью пчёл в жизни человека.

2. Развивающая. Развивать у детей элементарные представления о пчёлах, их строении, образе жизни, пользе для человека;

3. Воспитательная. Воспитать у детей гуманное отношение к пчеле. "

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то познакомятся с принципами совместного и организованного труда пчёл.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для расширения своих знаний о пчёлах

Задачи воспитанников:

"1. Изучить материалы о пчёлах

2. Применить полученные знания на практике

3. Доказать, что пчёлы удивительные существа. "

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то познакомимся с различными особенностями поведения пчёл.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Настолько ли они удивительные и полезные существа?

Проблемные вопросы

1) Как устроена пчела? 2) Как пчела находит дорогу в свой улей? 3) Почему после укуса пчела погибает?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск, подготовка и анализ материала. 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)