В мире цветов

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Знакомство детей с разнообразием цветов и их связью с окружающей средой.

Задачи координатора:

1)Научить детей различать виды цветов;

2)Развивать умение классифицировать цветы;

3)Воспитывать у детей эстетическое восприятие.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся больше узнают о разнообразии цветов, то научатся видеть красоту окружающего мира.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о разнообразии цветов.

Задачи воспитанников:

1)Получение знаний о разнообразии мира цветов;

2)Научиться в дальнейшем использовать полученные знания;

3)Оценить значимость цветов.

Гипотеза Воспитанников:

Если я больше узнаю о разнообразии цветов, то буду бережнее к ним относиться.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему с ними мир прекрасней?

Проблемные вопросы

1)Чем обусловлено разнообразие мира цветов?

2)Как вырастить цветы самостоятельно?

3)Какие цветы нельзя срывать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Подготовка необходимого материала для детей; 2)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации; 3)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту.	1)Ознакомление детей с целями и задачами проекта и показ стартовой презентации; 2)Разделение детей на группы; 3)Привлечение родителей.	1)Решение проблемных вопросов; 2)Рефлексия; 3)Оценка выполненной работы.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта "В мире цветов"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)