Стихи, которые мы можем спеть

Возраст участников проекта

8 - 11 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений о стихотворениях, которые наложены на музыку и их можно спеть.

Задачи координатора:

1. Формировать интерес к стихотворениям и песням.

2. Развивать умение самостоятельно находить стихи, которые являются песнями.

3. Воспитывать интерес к изучению нового

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут расширить свой кругозор и узнать новые стихотворения или песни

Цель воспитанников:

Получение новых знаний о стихах и музыке

Задачи воспитанников:

1. познакомиться с новыми стихами и песнями.

2.Узнать почему именно на эти стихи есть песня.

3. Доказать, что песня в жизни каждого человека имеет большое значение

Гипотеза Воспитанников:

Мы считаем, что стихи и музыка связаны между собой

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы можем ?

Проблемные вопросы

1. Какие виды стихотворений бывают.

2. Как спеть стихи?

3. Какие детские стихотворения являются песнями?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)