Плюсы и минусы телефона
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 3.1 Цель координатора:Ознакомление обучающихся с роботами- помощниками.
- 3.2 Задачи координатора:1) Создать условия для развития конструктивных творческих способностей и овладение ребёнком моделирующими видами деятельности через овладение техникой чтения элементарных схем. 2) Развивать инженерное мышление, внимание, память, пространственные представления. 3)Воспитываать самостоятельность, упорство при достижении цели, организованность, умение работать в коллективе, умение работать в паре.
- 3.3 Гипотеза координатора:Если дети примут участие в проекте, то возможно кто-нибудь из них станет ученым, профессором и тогда сможет придумать роботов лучше.
- 3.4 Цель воспитанников:Участие в проекте для создания простых механизмов.
- 3.5 Задачи воспитанников:1) Познакомиться с историей создания роботов. 2) Сконструировать из конструкта модели производственных роботов. 3) Убедиться в том, что конструирование роботов интересное занятие.
- 3.6 Гипотеза Воспитанников:Если мы примем участие в проекте, то узнаем о роботах намного больше.
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:Ознакомление обучающихся с роботами- помощниками.
Задачи координатора:1) Создать условия для развития конструктивных творческих способностей и овладение ребёнком моделирующими видами деятельности через овладение техникой чтения элементарных схем. 2) Развивать инженерное мышление, внимание, память, пространственные представления. 3)Воспитываать самостоятельность, упорство при достижении цели, организованность, умение работать в коллективе, умение работать в паре.
Гипотеза координатора:Если дети примут участие в проекте, то возможно кто-нибудь из них станет ученым, профессором и тогда сможет придумать роботов лучше.
Цель воспитанников:Участие в проекте для создания простых механизмов.
Задачи воспитанников:1) Познакомиться с историей создания роботов. 2) Сконструировать из конструкта модели производственных роботов. 3) Убедиться в том, что конструирование роботов интересное занятие.
Гипотеза Воспитанников:Если мы примем участие в проекте, то узнаем о роботах намного больше.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Они способны захватить нашу планету?
Проблемные вопросы: 1) Что такое робот и работотехника? 2) Где могут применяться роботы в совеменной жизни? 3) Как сконструировать робота?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
