Каратэ как Олимпийский вид спорта

Возраст участников проекта

10-18 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие спортивных качеств обучающихся на занятиях каратэ

Задачи координатора:

1.Образовательная: познакомить обучающихся с историей каратэ

2.Развивающая: развивать физические и моральные качества на занятиях каратэ

3.Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, волю и выносливость

Гипотеза координатора:

После проведения проекта обучающиеся будут с удовольствием заниматься каратэ

Цель воспитанников:

Участие в проекте с целью получения новых знаний о каратэ

Задачи воспитанников:

1.Дать характеристику каратэ как Олимпийскому виду спорту

2.Познакомиться с правилами каратэ

3.Оценить свои способности на занятиях каратэ

Гипотеза воспитанников:

Каратэ помогает воспитывать силу духа и закаляет характер

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как не бояться?

Проблемные вопросы

1.Как появилось каратэ?

2.Чего можно добиться занимаясь каратэ?

3.Какую тактику ведения боя лучше выбрать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск и обработка информации и материала 2)Создание буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации	1)Показ буклета родителям 2) Привлечение детей к проектной деятельности 3)Привлечение родителей к проектной деятельности	1)Подведение итогов 2)Рефлексия 3)Выводы

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)