"Природные красоты"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Получение представлений младших школьников о красоте природы.

Задачи координатора:

1 Ознакомление обучающихся с красотой природы.

2 Развивать представление о природе и её богатствах.

3 Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект,то дети будут бережно относиться к природе.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о красоте природы.

Задачи воспитанников:

1 Узнать как правильно вести себя на природе.

2 Научиться находить прекрасное в природе

3 Доказать необходимость защиты природы.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте,узнаю много интересного о мире природы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А что будет, если не беречь?

Проблемные вопросы

1 Какое негативное влияние оказывает человек на природу?

2 Как создать модель природного заповедника? Как сохранить природу?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск и обработка материала. 2)Создание буклета для родителей 3)Разработка стартовой презентации. 4)Привлечение родителей к участию в проекте, вместе с ребенком изготовить подделку из природного материала.	1)Показ стартовой презентации участникам для ознакомления с проектом. 2)Распределить детей на группы и разобрать проблемные вопросы при помощи интересных заданий. 3)Показ подделок из природного материала.	1)Подведение итогов. 2)Рефлексия. 3)Организация выставки подделок из природного материала.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Природные красоты

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)