Проведение Новогоднего праздника

Возраст участников проекта

Проект предназначен для детей 5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на знания о Новогоднем празднике детьми старшего дошкольного возраста, также на то, какие будут произведены продукты(новогодние украшения), как будет проводится праздник, какие будут проводиться конкурсы, игры и викторины.

Целеполагание проекта

Цель координатора: Формирование у детей представления о наступающем новогоднем празднике.

Задачи координатора: 1) Показать детям, как проходит Новогодний праздник, что в него включено, какие мероприятия будут проводиться, какие можно сделать подарки для родителей. 2)Создать условия для активного и творческого участия воспитанников в новогоднем мероприятии.

Гипотеза координатора: Я считаю, что в ходе реализации проекта воспитанники должны научиться: 1. создавать своими руками Новогодние украшения. 2. помогать своим сверстникам тогда, когда у них что-то не получается. 3. проявлять свои творческие способности в ходе Новогодних мероприятий. 4. принимать участие в различных конкурсах и мероприятиях.

Цель воспитанников: участие в проекте и оказание своему воспитателю помощь в проведении Новогоднего праздника.

Задачи воспитанников: 1) Собрать необходимый материал для изготовления своего украшения. 2) Определить дату проведения Новогоднего праздника. 3) Организовать своё участие в празднике. 4) Рассказать родителям о своих полученных знаниях о Новом годе

Гипотеза воспитанников: Я считаю, что в ходе реализации проекта дети будут обладать такими качествами, как: самостоятельность и трудолюбие. Помощь, которую оказывают дети воспитателю в ходе проведения Новогоднего праздника, не мало важно в их воспитании. Благодаря этому, в дальнейшем дети научатся помогать не только своему восптателю, но и и своим одногруппникам.

Основополагающий вопрос

Где живет Новый год?

Проблемные вопросы

Что необходимо для проведения Новогоднего праздника?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	После проведения проекта
До начала работы в проекте я: 1. Придумывала тему своего проекта, цель, задачи и гипотеза(воспитанника и воспитателя)	В ходе реализации проекта я: 1. Зарегистрировалась в блоге для проекта, потом в Wiki СПК 2. Придумала тематику проекта, определила цель, задачи и гипотезу (воспитанника и воспитателя) 3. Кратко описала проект, т.е о чем будет мой проект, для какого возраста детей он предназначен 4. Создала Стартовую презентацию(О чем проект, распределение детей на группы по интересам, т.е то, над какими новогодними украшения будет работать каждая группа детей) 5. Сделала Дидактические материалы (дети с левополушарным стилем мышления и дети с правополушарным стилем мышления, для детей с правополушарным мышлением нужно сделать план действий в картинках, схемах, а дети с левополушарным мышлением могут создавать свои укаршения с помощью определенного плана действий)	После проведения проектая: 1. Завершая работу над проектом, я буду представлять свой проект на экзамене 2. Использовать свой проект на практике в Детском Учреждении 3. Выступать на различных мероприятиях и т.д

Публикация учителя

Пример продукта проектной деятельности

wiki- страница участников по проекту "Проведение Новогоднего праздника"

Дидактические материалы

Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)