Грязь - враг нашего здоровья

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие чистотолюбия и любви к порядку

Задачи координатора:

Образовательная: Показать как важно соблюдать чистоту

Развивающая: Закрепить навыки уборки

Воспитательная: Воспитывать любовь к порядку

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте,то они смогут развить навыки к процессу уборки

Цель воспитанников:

Изучение способов поддержания чистоты и порядка в жизни человека

Задачи воспитанников:

Знания: Узнать, зачем нужна уборка

Использование: Применить получные знания при помощи игры

Оценка: Оценить, стало ли жить удобнее

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в исследовании то поймем зачем же нужна уборка в помещении.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Для чего нужно?

Проблемные вопросы:

1. Как влияет уборка на здровье человека?

2. Сколько нужно убираться чтобы быть здоровым?

План реализации проекта

До реализации проекта	Во время реализации проекта	После реализации проекта
1. Составить программу интересную не только детям но и взрослым. 2. Подготовить необходимые материалы для дальнейшей деятельности. 3. Подготовить детей к участию беседой, и игровой деятельностью. 4. Предупредить родителей о проведении данного проекта, и предварительно ознакомить их с ним.	1. Показ презентации на тему проекта. 2. Беседа с детьми и родителями с целью закрепления материала. 3. Проведение физкультминутки с примерами видов уборки. 4. Мини-викторина по теме проекта	1. Провести анализ деятельности участников проекта. 2. При необходимости провести индивидуальную беседу. 3. Оформить и озвучить результаты проекта участникам.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)