Лыжный спорт

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений обучающихся о лыжных гонках.

Задачи координатора:

1) Образовательная: Дать представление о лыжных гонках

2) Развивающая: Развивать навыки правильному передвижению детей на лыжах

3) Воспитательная: Воспитывать в детях желание тренироваться

Гипотеза координатора:

Если заниматься лыжами можно сохранить и укрепить своё здоровье.

Цель воспитанников:

Освоение правильного передвижения разными ходами на лыжах.

Задачи воспитанников:

1)Соблюдать посещение расписание тренировок.

2) Постепенно улучшать технику передвижения.

3)Оценить свои способности к передвижению на лыжах разными ходами.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем посещать лыжные гонки, наше здоровье улучшится.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как обогнать?

Проблемные вопросы:

1)Как выдержать нагрузку на тренировке? 2) Какие виды лыжного хода существуют? 3) Кто из лыжников стал знаменитым спортсменом?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)