Интернет:вредно или нет

Возраст участников проекта

проект предназначен для учеников 1-11 классов.

Краткая аннотация проекта

В настоящее время во всем мире остроит стоит проблема интернет зависимости. Особенно сильно сеть интернет притягивает детей и подростков, которые находят в интернете способ отвлечься от реальности. Но всегда ли такое отвлечение от реальности хорошо и к чему такое увлечение может привести? В этом проекте я пытаюсь разобраться в том, что такое интернет зависимость, какие признаки есть у человека, который зависим от интернета, чем черевата интернет зависимость и как от нее избавиться.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

развитие представлений у обучающихся о новых занинях о сети интернет

Задачи координатора:

образовательная: сформировать у обучающихся понятия о интернет зависимости, ознакомить с признаками интернет зависимости развивающая: расширить кругозор и новых знания о сети интернет. воспитательная: побуждать обучающихся правильно использовать сеть интернет

Гипотеза координатора:

если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут больше узанть о интернете и зависимости от него

Цель воспитанников:

проведение исследования "интернет- это мое хобби или зависимость?"

Задачи воспитанников:

1. познакомиться с таким явлением как интернет зависимость 2.выявить основные призанки интернет зависимости 3. оценить свой уровень зависимости от интернета

Гипотеза Воспитанников:

если проводить много времени в интернете, то можно потерять интерес к реальности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

как правильно пользоваться?

Проблемные вопросы:

как увидеть в себе интернет зависимость? как избавиться от интернет зависимости?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск, отбор и обработка материала 2) Создание презентации 3) Создание буклета для родителей	1) Показ буклета 2) Демонстрация составленной презентации 3) Привлечение родителей и детей к проекту	1) Подведение итогов 2) Рефлексия 3) Выводы

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)