Необычные обычные животные

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений о животном мире

Задачи координатора:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Рассказать о свойствах животных, про которые забывают люди.

РАЗВИВАЮЩАЯ: Развивать представления о животных в окружающем мире.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитать бережное отношение к животным.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то у них сформируется представление о животном мире.

Цель воспитанников:

Знакомство с разнообразным и огромным миром животных.

Задачи воспитанников:

1. Узнать о разнообразии животного мира.

2. Понять, что важно бережно относиться к животным.

3. Оценить свои знания о представлениях мира животных.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то мы узнаем об особенностях животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Откуда они?

Проблемные вопросы:

1. Как нужно защищать животных?

2. Как бы мы жили без животных?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)