Ягодки

Возраст участников проекта

С 1-4 класс

Краткая аннотация проекта

Формирование у обучающихся представления о разновидностях ягод.

Обучающиеся познакомятся с разновидностями ягод. Их свойствами и какую пользу они приносят людям.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений у обучающихся о классификации видов ягод.

Задачи координатора:

Образовательная: ознакомление обучающихся с видами ягод. Развивающая: Развивать навыки по выявлению вредных и полезных ягод. Воспитательная: Формирование знаний об охране окружающей среды.

Гипотеза координатора:

Если я реализую данный проект, то ребенок без проблем будет ориентироваться в различных видах ягод.

Цель воспитанников:

Получение знаний о ягодках.

Задачи воспитанников:

Изучить материал о разновидностях ягод. Применить полученные знания для определения полезных и вредных для здоровья ягод. Доказать, что важно знать разновидность ягод и их пользу.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о пользе и вреде ягод.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Где они растут?

Проблемные вопросы:

Какие ягоды полезные? Что можно сделать из ягод? Что такое ягода?

План проведения проекта

До начала работы проекта	В процессе работы над проектом	По окончанию работы над проектом
Приготовить материал. Разработать буклет для родителей и детей. Создать стартовую презентацию. Создать дидактический материал. Провести входное анкетирование для детей. Выявить знание о ягодах.	Показать стартовую презентацию с информацией. Обсудить и разобрать проблемные вопросы. Создать собственный рисунок.	Провести рефлексию. Организовать конкурс рисунков. Подвести итоги проекта.

Визитная карточка проекта

 Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Ягодки

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

1. Сайт Северного педагогического колледжа
2. Вредные ягоды для человека
3. [Викторина про ягоды]

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)