Тайна небесных глубин

Краткая аннотация проекта

Проект " Тайна небесных глубин"создан для того,чтобы дать детям возможность углубить свои знания в области астрономи. Узнать ответы на те вопросы о солнечной системе,которые,возможно,их давно интересовали,но они не могли найти на них ответы. Так же в данном проекте каждый ребёнок создаст продукт-макет солнечной системы, который останется у них надолго и изучая данный вопрос глубже, поможет более наглядно понять то,как устроена солнечная система и вселенная в целом.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений обучающихся о строении Солнечной системы и вселенной

Задачи координатора:

1.Образовательная-дать информацию о том насколько обширна и интересна наша вселенная; 2. Развивающая-развивать представление обучающихся о строении солнечной системы; 3. Воспитательная-воспитывать любознательность у обучающихся предоставляя им возможность узнавать новое.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые сведения об объектах Солнечной системы

Цель воспитанников:

Участие в проекте для пополнения своих знаний в области астрономии

Задачи воспитанников:

1. Узнать новое о Солнечной системе; 2. Получить возможность применять полученные знания в дальнейшем; 3. Убедиться в том,что вселенная намного больше,чем мы думаем.

Гипотеза Воспитанников:

Мы считаем,что Солнечная система, как самое интересное и малоизучаемое пространство вселенной

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что будет, если мы узнаем?

Проблемные вопросы:

1. Как устроена Солнечная система? 2. Какие планеты присутствуют в Солнечной системе? 3. Как изготовить модель Солнечной системы?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Подготовить презентацию проекта,а также подготовить нужную литературу для обучающихся. 2) Разделить обучающихся на несколько групп. 3) Подготовить раздаточный материал.	1) Направлять и координировать обучающихся. 2) Помогать в решении проблемных вопросов. 3) Создание продукта исследования.	1) Представление проекта. 2) Анализ работы обучающихся. 3) Оценка результатов и подведение итогов.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)