Лучок на подоконнике

Возраст участников проекта

9-12 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у младших школьников представления о том, как вырастить лук на перо и условия для этого.

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить детей со строением лука и условиями для его выращивания.

2. Развивающая: Развивать у младших школьников представление о полезных свойствах лука.

3. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду, путем выращивания лука на перо на подоконнике.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то научатся выращивать лук на перо.

Цель воспитанников:

Изучение лука и выращивание его на перо.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться с особенностями лука.

2. Вырастить лук на перо.

3. Сделать вывод о пользе зелёного лука, научиться уважать труд.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то получим знания о полезных свойствах лука и о том, как правильно садить лук и ухаживать за ним.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему такой острый?

Проблемные вопросы:

1. Какие существуют способы посадки лука на перо?

2. В каких условиях лук будет хорошо расти?

3. Как правильно ухаживать за луком?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск информации для проекта; 2) Создание стартовой презентации; 3) Создание буклета для родителей; 4) Поиск проблемных вопросов.	1) Представление стартовой презентации; 2) Деление обучающихся на группы; 3) Привлечение родителей к проекту; 4) Распределение проблемных вопросов по группам.	1) Подведение итогов; 2) Формирование общего вывода; 3) Оценивание работы обучающихся; 4) Рефлексия.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)