Необычные растения в природе

Возраст участников проекта

7-10 лет.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен формирование у младших школьников представления о необычных растениях в природе. В ходе проекта ребёнок изучает виды необычных растений и узнает о том, как правильно за ними ухаживать. На написание проекта отводится 7 дней. По окончании проекта дети узнают: какие виды необычных растений существуют, какую пользу приносят эти растения и что может сделать человек для сохранения этих растений.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у младших школьников представлений о необчных растениях в природе

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видами необычных растений в природе.

2. Развивающая: Развивать познавательную активность обучающихся.

3.Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они станут бережнее относится к природе.

Цель воспитанников:

Исследование видов необычных растений.

Задачи воспитанников:

1. Выяснить историю возникновения необычных растений.

2. Определить виды необычных растений.

3. Предоставить информацию по теме в виде обобщающей доски.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать необычные растения в природе и их значение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Нужно ли человеку заботиться?

Проблемные вопросы:

1. Какие виды необычных растений бывают?

2. Какую пользу приносят эти растения?

3. Что может сделать человек для сохранения этих растений?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск информации для проекта; 2) Создание стартовой информации; 3) Поиск проблемных вопросов;	1) Представление стартовой презентации; 2) Деление обучающихся на группы; 3) Распределение проблемных вопросов по группам;	1) Подведение итогов; 2) формирование общего вывода; 3) Рефлексия.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)