"Полосатые-усатые"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у обучающихся представлений о роли кошек в жизни человека.

Задачи координатора:

1. Образовательная: предложить обучающимся источники информации о предназначениях кошек и их пользе для человека.

2. Развивающая: развивать у обучающихся интерес к кошкам.

3. Воспитательная: воспитывать любовь и аккуратное отношение к кошкам.

Гипотеза координатора:

Если обучающие примут участие в проекте, то узнают, зачем в доме нужна кошка.

Цель воспитанников:

Знакомство с кошками- удивительными, интересными домашними животными.

Задачи воспитанников:

1. Узнать, какие породы кошек существуют и какими способностями они обладают.

2. Представить информацию о разных породах кошек в виде рисунков.

3. Оценить свои творческие способности

Гипотеза Воспитанников:

Кошка – одно из самых загадочных домашних животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Какую пользу приносят?

Проблемные вопросы:

1. Какие породы кошек бывают?

2. Как нужно за ними ухаживать?

3. Какую пользу приносят люди кошкам?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта "Полосатые-усатые"

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Интерактивное задание (SMART)

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)