Фигурки из стразиков

Материал из wiki SPK
Версия от 11:14, 20 мая 2024; Елизавета Шимберова (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проект[править]

Проект рассчитан для детей 6-7 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект "Фигурки из стразиков" направлен на детей дошкольного возраста, конкретно 6-7лет.В этом проекте мы реализуем своё творчество, учимся украшать фигурки и знакомимся с техникой-декорация. В результате мы получим красивую фигурку, которую можно будет подарить членам своей семьи, и разовьём навык прикладного искусства.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие мелкой моторики фантазии у дошкольников

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная Научить детей рукоделию, познакомить детей с самостоятельным созданием своих фигурок со стразами.

2. Развивающая Развивать фантазию и творческие способности, интерес к рукоделию, развивать мелкую моторику у детей.

3. Воспитательная Воспитывать усидчивость, аккуратность и трудолюбие.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу занятие по созданию своими руками фигурок со стразами, то у детей проявится терпение, усидчивость, трудолюбие и интерес к творческим поделкам.

Цель воспитанников:[править]

если я познакомлю детей с алмазной мозаикой, заинтересую в технике мозаичного искусства, то смогу развить у ребят точность, художественный вкус и творческие способности.

Задачи воспитанников:[править]

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то создадим фигурку из стразиков

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

как сотворить?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как пользоваться алмазной мозаикой?

2. Какую фигурку создадим?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Собрать информацию о поделке.

2) Выбрать ту фигурку, которую будем выполнять.


3) Подобрать материалы для работы.


1) Подготовить рабочее место и настроить детей на работу.

2) Рассказать о поделке.

3) Начать разработку фигурки.

1) Дать и получить информацию о поделке.
Получить красивую фигурку.

2) Помочь убрать свое рабочее место.

3) Сделать выставку работ.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Фигурки из стразиков

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание (SMART)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

1. Сайт Северного педагогического колледжа

2.

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)