Окружающий нас мир

Возраст участников проекта

Обучающиеся 1-4 классов

Краткая аннотация проекта

Участие детей в проекте содействует воспитанию любви к окружающему миру.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей интереса к животному миру

Задачи координатора:

1. Познакомить обучающихся с необычными представителями животного мира, 2. Развивать представление обучающихся о животных. 3. Воспитывать бережное отношение к животному миру.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в моем проекте, то получат новую информацию об окружающем мире.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний о животном мире.

Задачи воспитанников:

1. Исследовать различные аспекты природы и животного мира. 2. Осуществить экскурсию в ближайший парк или лес для наблюдения за природой и животными. 3. Оценить значимость полученной информации в ходе наблюдений.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много нового и интересного о животном мире.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Каков другой мир?

Проблемные вопросы:

1. Как возник животный мир? 2. Каких представителей животного мира представим в виде поделок и рисунков?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Заинтересовать детей в окружающем нас мире. 2) Разработка презентации и проекта. 3) Подготовка материалов о окружающем нас мире.	1) Показ презентации. 2) Поиск информации для будущего проекта. 3) Привлечение родителей.	1) Подведение итогов. 2) Рефлексия. 3) Выводы по проделанной работе.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Окружающий нас мир

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)