Кто в скворечнике живет

Возраст участников проекта

Младшие школьники 7-11 лет.

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на изучение школьниками природы и птиц родного края. Участники проекта будут изучать птиц, живущих на Урале и узнавать, как можно помочь им перезимовать.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о птицах, обитающих на Урале

Задачи координатора:

1) Формировать представление обучающихся о птицах родного края.

2) Развивать навыки оказания помощи птицам в зимний период

3) Воспитывать бережное отношение к птицам

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то познакомлю детей с событиями и героями ВОВ

Цель воспитанников:

Получение новых знаний о птицах.

Задачи воспитанников:

1. Изучить материал о героях ВОВ и событиях, происходивших во время ВОВ.

2. Применить полученные знания на практике.

3. Доказать, что важно знать о событиях и героях ВОВ

Гипотеза Воспитанников:

Участие в проекте позволит нам больше узнать о птицах, живущих с нами рядом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А если бы их не было?

Проблемные вопросы

1.Какие птицы живут на Урале?

2.Как помогать птицам зимой?

3.Зачем нужны птицы?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Найти и создать материал для осуществления проекта; 2) Разработать буклет и другие полезные материалы для родителей; 3) Подготовить презентацию и интересующие нас вопросы;	1) Познакомить детей с проектом; 2) Разделить детей на подгруппы; 3) Показать презентацию и представить буклеты;	1) Провести рефлексию; 2) Проверить знания, полученные в ходе проекта; 3) Подвести итоги проекта;

Визитная карточка проекта

[Визитная карточка_проекта_Кто в скворечнике живет]

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница участников проекта Кто в скворечнике живет

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)