Удивительный мир LEGO

Возраст участников проекта

С 1-4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на развитие инженерного и креативного мышления обучающихся начальной школы. Правильный рассказ о LEGO-конструкторе поможет детям понять, что им не только можно просто играть, собирая какой-либо объект, но и использовать для развитие своего мышления, а некоторые полученные знания дети могут использовать в дальнейшем обучении. Таким образом обучающиеся должны понять является ли конструктор-LEGO не только модной игрой, благодаря которой можно скоротать время, но и полезной с точки зрения обучения инженерного и креативного мышления.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие инженерного мышления обучающихся при использовании LEGO-конструктора

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить детей с историей создания LEGO и возникновения его названия.

2. Развивающая: развивать креативное и нестандартное мышление у детей.

3. Воспитательная: воспитывать трудолюбие и упортсво у детей.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они узнают о разнообразии конструктора-LEGO, научатся творческих мыслить, разовьют фантазию и воображение.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для знакомства с LEGO-конструктором.

Задачи воспитанников:

1. Изучить разнообразие конструктора LEGO.

2. Научиться фантазировать, воображать, творчески мыслить, собирая конструктор LEGO.

3. Оценить, действительно ли конструктор LEGO помогает учиться, играть и получать удовольствие.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы принимаем участие в проекте, то мы узнаем, помогает ли конструктор LEGO развитию творческих и интеллектуальных способностей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Полезная или модная игра?

Проблемные вопросы:

1. Насколько популярен конструктора-LEGO в мире?

2. Что смастерим из конструктора-LEGO?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Нахождение материала по данной тематики и ее обработка. 2) Составление стартовой презентации, для знакомства с LEGO-конструктором. 3) Разработка буклета для родителей, для ознакомления с LEGO-конструированием.	1) Распределение обучающихся на группы. 2) Демонстрация стартовой презентации для ознакомления с проектом. 3) Провести беседу с родителями на основе информации буклета. 4) Нахождение ответов на проблемные вопросы. 5) Работа обучающихся по группам для ответа на проблемные вопросы. 6) Разработка какого-либо продукта из конструктора-LEGO.	1) Предоставление ответов на проблемные вопросы. 2) Презентация продукта собранного из конструктора-LEGO. 3) Проведение рефлексии. 4) Подведение итогов данного проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир LEGO

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

1) Ноутбук

2) Проекционная система

3) Фотоаппарат

4) Принтер

5) Планшеты

Технологии – программное обеспечение

1) Программы разработки веб-сайтов

2) Веб-браузер

3) Текстовый редактор Word

4) Программное обеспечение WeDo 2.0 v. 1.9.385

Материалы на печатной основе

1) Учебник LEGO Education WeDo

2) Методическое пособие "Простые механизмы. Задания MAKER для начальной школы"

3) Инструкции по сборке для WeDo 2.0

Другие принадлежности

1) Наборы LEGO® Education WeDo 2.0

2) Наборы LEGO Classic

Интернет-ресурсы

1) Сайт Северного педагогического колледжа

2) Сайт LEGO Education

3) Лего история

4) В чем секрет популярности конструктора LEGO

Другие ресурсы

1) Родители

2) Участники проекта "Инженериада УГМК"

3) Виртуальная экскурсия по заводу LEGO в Дании