Движение — это жизнь: от игры к мастерству

Возраст участников проекта

Младший школьный возраст

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на развитие физической культуры и спортивного мастерства среди школьников. Он предполагает внедрение игровых и инновационных методик обучения, чтобы сделать занятия физкультурой более интересными и эффективными. Проект ориентирован на школьников, с целью повышения мотивации к физической активности, улучшения физической подготовки и формирования устойчивой привычки к здоровому образу жизни.

Ожидаемый результат: повышение интереса школьников к занятиям физкультурой, улучшение их физических показателей и осознанное отношение к здоровью.

Целеполагание проекта

Цель кординатора:

Организовать и реализовать проект, направленный на развитие физической культуры и спортивного мастерства среди школьников через внедрение игровых и инновационных методик.

Задачи координатора:

1. Разработать план реализации проекта, включая этапы, сроки и ответственных лиц.

2. Организовать взаимодействие между учителями, учениками и родителями для успешной реализации проекта.

3. Обеспечить необходимыми ресурсами (оборудование, методические материалы, площадки).

4. Контролировать выполнение задач и вносить корректировки в процесс при необходимости.

5. Провести итоговый анализ результатов проекта и подготовить отчет.

Гипотеза координатора:

Если системно организовать процесс внедрения игровых и инновационных методик в физическое воспитание, то это повысит интерес школьников к занятиям, улучшит их физическую подготовку и сформирует привычку к здоровому образу жизни.

Цель воспитанников:

Оценка влияния игр во время занятий на уровень физической подготовки.

Задачи воспитанников:

1. Изучить разные игры для улучшения нашей физической подготовки

2. Принять участие в различных играх на занятиях и установить связь между здоровым образом жизни и играми.

3. Оценить свою физическую пдготовку до и после реализации проекта.

Гипотеза Воспитанников:

Если больше играть, то это приведет к повышению уровня физической подготовки

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как могут развивать и влиять?

Проблемные вопросы:

Теоретический вопрос: Какие игры оказывают положительное влияние на развитие физических качеств человека?

Практический вопрос: В какие игры на занятиях будем играть?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Заинтересовать детей для участия в проекте 2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Подготовка литературы на тему "Движение — это жизнь: от игры к мастерству"	1) Показ буклета и стартовой презентации 2) Поиск и отбор материалов и информации для проекта 3) Привлечение родителей к проекту	1) Подведение итогов 2) Рефлексия 3) Выводы

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Движение — это жизнь: от игры к мастерству

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы по оцениванию

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование конференц-оборудование, другие типы интернет-соединений, компьютер, проекционная система

Технологии – программное обеспечение мультимедийные системы, программы обработки изображений, текстовые редакторы

Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия справочный материал

Другие принадлежности

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов-

Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта

• Образовательная социальная сеть

• ФБУЗ «Центр гигиенического образования населения» Роспотребнадзора

• Тетрика

Другие ресурсы

Другие ресурсы кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта- это учеников и экспертов родители и т.д.