Есть ли у воды память?
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Заключается он в том, что изучение информационной памяти воды таит в себе много тайн и загадок. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о физико-химические свойств воды. Изучить опыты ученых. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания и получать новые. Участников проекта ждут интересные факты и интересные задания.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Изучение влияния на воду хороших и плохих слов и мыслей.
Задачи координатора:[править]
1.Образовательная: Формировать представление о приобретение новых свойств воды. 2.Развивающая: Развивать исследовательские навыки обучающихся. 3.Воспитательная: Показать как доброта может изменить мир
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то младшие школьники узнают что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию
Цель воспитанников:[править]
Изучение свойств воды о сохранении информации
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых. 2.Назвать свойства воды и провести исследования с нею. 3. Доказать способность воды реагировать на внешнее воздействие.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в этом проекте, то будем знать что вода обладает необыкновенным свойством - памятью и может сохранять информацию.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
А есть ли память?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как вода приобретает новые свойства? 2. Как вода удерживает память? 3. Как доброта может изменить мир?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Создание проблемной ситуации для выбора темы проекта
2) Создание стартовой презентации; 3) Разработка стартовой презентации для первого занятия 4) Разработка стартовой презентации для первого занятия |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление обучающихся на группы; 3) Работа в группах |
1) Подведение итогов
2) Рефлексия 3) Обозначение смежных тем для дальнейшего проектирования 4) Рефлексия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Есть ли у воды память?
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат
Компьютер
Принтер
Видеокамера
Проекционная система
Технологии – программное обеспечение
Программы обработки изображений
Веб-браузер
Текстовые редакторы
Мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники
Лабораторные пособия
Справочный материал
Другие принадлежности
Две одинаковые литровые банки
Рис
Мячик для пингпонга
Интернет-ресурсы
15 САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ОПЫТОВ С ВОДОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Исследовательская работа "Есть ли память у воды?"
Другие ресурсы
Эксперименты
Учитель начальных классов
