Живопись как вид изобразительного искусства

Возраст участников проекта

13-16 лет

Краткая аннотация проекта

Познавать что -то новое или подробнее узнавать известное всегда интересно. Данный проект помогает развивать творческие способности детей, их фантазию и художественный вкус. При участие в проекте дети узнают немного истории живописи. Так же проект развивает у детей творческое воображение, любовь к искусству и чувство прекрасного. Участие в этом проекте может приглянуться как детям так и взрослым и может пригодится в будущем.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование образного представления о мире средствами изобразительного искусства.

Задачи координатора:

1.Образовательная:

формировать практические навыки работы с информационными ресурсами и художественными материалами.

2.Развивающая:

развивать творческую и познавательную активность.

самостоятельное построение художественного образа как выражения своего отношения к реальности.

3.Воспитательная:

воспитывать любовь к искусству и живописи .

пополнить знания о живописи, ее видах, формировать образное представление о мире.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в данном проекте ,то смогут ориентироваться в видах живописи, будут познавать окружающий мир и самих себя.

Цель воспитанников:

получение новых знаний о живописи ,известных живописцах и и способах писания картин.

Задачи воспитанников:

1.Познакомится с историей живописи.

2.научиться выполнять приемы живописи.

3.оценить свои способности.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте , то сможем попробовать написать живописную картину

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как окунуться в этот мир?

Проблемные вопросы

1.Как стать живописцем?

2.Какие виды живописи бывают?

3.Какие картины известных живописцев вам нравятся?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончании проекта
1)Поиск темы проекта и обработка информации; 2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации;	1)Привлечение родителей к проекту. 2)Показ буклета и стартовой презентации. 3)Разбор проблемных вопросов. 4)Деление детей на группы и рисование в жанре живопись.	1)Проведение рефлексивного занятия. 2)Решение проблемных вопросов. 3)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Живопись как вид изобразительного искусства

Материалы по оцениванию

Этап формирующего оценивания

Этап итогового оценивания

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Сайт Северного Педагогического колледжа

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео, конференц оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(Листы А3, простые карандаши, ластики, акварельные, акриловые или гуашевые краски, палитра, кисти разных размеров и мягкости, баночки для воды )

Интернет-ресурсы

https://veryimportantlot.com/ru/news/blog/zhivopis-ee-vidy-i-istoriya-vozniknoveniya https://wearts.ru/magazine/476 https://fb.ru/article/184573/kartina-guashyu-kak-risovat-guashyu-nekotoryie-osobennosti-i-sovetyi-dlya-nachinayuschih

Другие ресурсы На итоговую мини-конференцию нужно пригласить родителей учащихся