Земля и природный мир в целом

Возраст участников проекта

от 3-7 лет.

Краткая аннотация проекта

В ходе проекта ученики узнают особенности земли и ее природных компонентах. Сделают вывод, что Землю населяют разнообразные животные и растения, о земле и ее полезных свойствах.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей навыков работы с землей, а так же отношения к природе.

Задачи координатора:

1)Ознакомить детей с земельными ресурсами . 2)Развить у детей навыки работы с землей(глиной). 3)Воспитать в детях бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Участие детей в проекте позволит максимально расширить знания о земельных ресурсах и пророде, а так-же развить их творческие способности и исследовательскую деятельность

Цель воспитанников:

Получение знаний о земле и ее свойствах и применение их на практике.

Задачи воспитанников:

1.Изучить материал о пользе земли.2.Применить полученные знания в исследовательской работе.3.Доказать,что земля важный компонент в жизни человека и его здоровье

Гипотеза Воспитанников:

Если, мы примем участие в проекте, то получим информацию о земле и научимся использовать ее в различных видах деятельности.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что это такое?

Проблемные вопросы

1)Зачем нужна земля? 2)Какие потделки можно изготовить из земи или глины?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Дети должны изучить виды земли. 2)Развить у детей бережное отношение к природе. 3)Изучит полезные свойства земли и глины.	1)Входе проекта дети работают с землей (подделки и др.) 2) Показ презентаций и беседы с детьми на тему "Природа важна" 3)Показ на практике и рассказы о полезных видах земли и глины.	1)Владение информацией о видах земли. 2)Освоение детьми материалов о защите природы. 3)Усвоение детьми полезных видов земли и глины.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта Земля и природный мир в целом

Дидактические материалы

Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)