Мир насекомых

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Ведь знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, жучков - мир насекомых.

ПРИВЕТСТВИЕ КООРДИНАТОРА

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Ознакомление детей с миром насекомых

Задачи координатора:

Образовательные:развивать интерес детей к миру насекомых.

Развивающие:Формировать представление о мире насекомых.

Воспитательные:воспитывать доброе отношение к маленьким соседям.

Гипотеза координатора:

Если воспитанники начнут понимать все важные роли насекомых, то они будут ценить и беречь их.

Цель воспитанников:

Участие детей в проекте для ознакомления с миром насекомых.

Задачи воспитанников:

1.Посмотреть и ознакомиться с внешним видом насекомых.

2.Определить пользу и вред насекомых.

3.Доказать необходимость существования насекомых.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем изучать представление о мире насекомых, то мы узнаем их пользу для нашей жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Друзья или враги?

Проблемные вопросы:

Какова польза насекомых?

Каков вред насекомых?

План реализации проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск информации 2)Создание буклета для родителей и стартовой презентации 3)Составление плана итогового мероприятия	1)Показ стартовой презентации и буклета 2) Привлечение детей и родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов	1) Выставка работ 2)Проведение рефлексии 3)Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Мир насекомых

Материалы по оцениванию

Формирующие оценивание

Итоговое оценивание

Дидактическая игра

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)