Природные явления
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта [править]
Дети 4-5 лет (средняя группа)
Краткая аннотация проекта[править]
Изучение природных явлений и различных погодных особенностей - это начало, основа основ понимания детьми вечных природных законов окружающего мира. Данный проект позволит нам сформировать определённый уровень знаний о природе, повысить интерес к окружающему миру, развить речь и мышление детей. Достичь желаемого результата поможет грамотная работа педагогов и родителей.
Целеполагание проекта [править]
Цель координатора: [править]
Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.
Задачи координатора: [править]
Формирование у детей представлений о природных явлениях:дождь,гроза,гром,радуга.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то будут иметь более полные представления о природных явлениях.
Цель воспитанников: [править]
Изучение природных явлений:дождь,гроза,гром,радуга
Задачи воспитанников: [править]
1. Найти информацию о природных явлениях
2. Суметь объяснить почему в приподе возникают гром, гроза, дождь, радуга
3. Оценить важность и опасность некоторых природных явлений
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о природных явлениях
Вопросы, направляющие проект [править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему они возникают?
Проблемные вопросы[править]
1. Кто в небе гремит, пускает молнии и создает дождь?
2. Какие природные явления опасны для человека?
План проведения проекта[править]
| До начала реализации проекта | Входе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта [править]
Стартовая презентация [править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI_страница участников проекта "Природные явления"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]
Технологии – оборудование[править]
Фотоаппарат, компьютер, принтер,проекционная система.
Технологии – программное обеспечение[править]
Программы обработки изображений,настольная издательская система,веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе[править]
Учебники, методические пособия.
Другие принадлежности[править]
Для создания рисунков: листы формата А4, карандаши, фломастеры. Для создания аппликации: вата, нитки, цветная бумага, картон, степлер, пластилин, ножницы, клей.
