Растения Уральских лесов

Цель координатора:

1.Формирование представлений о растительном мире Урала

Задачи координатора:

1.Познакомить всех участников проекта с собранными ими материалами.

2.Аргументировать свою точку зрения.

3.Воспитывать волевые качества личности, бережное отношение природе.

4.Развивать кругозор.

5.Развивать память,наблюдательность,внимание,мышление,творческое воображениеи умение обобщать.

Гипотеза координатора:

Я считаю ,что участие детей в этом проекте повлияет на формирование бережного отношения к природе.

Цель воспитанников:

1.Изучение растений в лесных частях Урала.

2.Узнать для себя что то новое.

Задачи координатора:

1. Получить больше сведений о растительности нашего края.

2.Научиться беречь природу.

3.Рассказывать своим друзьям о растительном мире Урала

Гипотеза воспитанников:

Я считаю, что если я поучаствую в этом проекте, я узнаю моного нового о растениях Урала

Формирование представлений о растительном мире Урала

Задачи координатора

Гипотеза координатора Цель воспитанников Задачи воспитанников Гипотеза воспитанников

Основопологающий вопрос:

Как их можно использовать?

Проблемные вопросы:

1)Каких видов растений большенство на Урале?

2)Есть ли на Урале необычные растения?

3)Что такое природная зона?

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта Растения Уральских лесов

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)