Рисование в технике Эбру

Возраст участников проекта

Для обучающихся младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта

Данный проект представляет собой ознакомление детей с необычной и новой для них нетрадиционной техникой рисования. В ходе работы обучающиеся познакомятся с историей нового способа рисования, научатся новому виду изображения а так же выполнению рисунка посредствам новой изученной техники рисования.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Ознакомление обучающихся с одной из нетрадиционных техник рисования

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить обучающихся с новой для них техникой рисования.

2. Развивающая: развивать представления и уже имеющиеся знания о различный техниках рисования.

3. Воспитательная: воспитывать интерес к познанию различных способов рисования и правил создания рисунков по данным техникам.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут познакомиться с техникой рисования по воде.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для дальнейшего знакомства с новым способом рисования.

Задачи воспитанников:

1. Изучить новый способ рисования.

2. Создать и представить собственный рисунок выполненный посредствам изученной техники.

3. Оценить свои творческие способности и оценить сам способ рисования.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте то узнаем о новом способе рисования и научимся рисовать данным способом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Необычно или привычно?

Проблемные вопросы:

Что можно развить с помощью такого способа рисования по воде?

Как появились рисунки в технике Эбру?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск необходимой информации и материалов для дальнейшей реализации проекта. 2) Создание стартовой презентации для ознакомления обучающихся с проектом. 3) Разработка информационного буклета для родителей.	1) Ознакомление родителей и обучающихся через показ буклета и стартовой презентации. 2) Разделение обучающихся на группы для дальнейшей совместной работы по проекту. 3) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы. 4) Выполнение рисунков по новой технике в группах.	1) Представление обучающимися созданных продуктов. 2) Ответы обучающихся на поставленные ранее проблемные вопросы. 3) Проведение рефлексии и подведение итогов.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Рисование в технике Эбру

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)