Создаем,сочиняем,придумываем
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для детей 6-7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности..Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие словесного творчества старших дошкольников через театрально – игровую деятельность.
Задачи координатора:[править]
1.Формировать у воспитанников способность выражать свои чувства
2.Развивать групповую сплочённость
3.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу
Гипотеза координатора:[править]
Если будет реализован проект, то речь детей будет заметно развиваться
Цель воспитанников:[править]
Умение детей проявлять себя в творчестве, которая очень велика.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с литературными произведениями писателей
2. Пересказать отрывок из произведения или выучить стихотворение
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то разовьём свои творческие способности
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Для чего это нужно?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие произведения прочитаем?
2. Что выучим наизусть?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить необходимые пособия
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации |
1) Показ стартовой презентации и буклета
2) Привлечение родителей к проекту 3) Разбор проблемных вопросов |
1) Представление проекта
2) Анализ работы детей 3) Показ какого либо произведения |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Создаем,сочиняем,придумываем
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия) Другие принадлежности: материалы для создания реквизитов)
Интернет-ресурсы
Произведения для разыгрывания сценки
Другие ресурсы: родители,гости
