Шоколад: за и против
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8 - 10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект поможет разобраться, в положительных сторонах шоколада, а так же отрицательных. Так же поможет выяснить чем вреден шоколад для здоровья человека, а чем полезен. И дети узнают виды шоколада, и какой он бывает.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Поиск информации о влиянии употребления шоколада на здоровье человека
Задачи координатора: 1) Формировать представление о свойствах и влияние шоколада на здоровье 2) Создать условия для проведения исследований о качестве шоколада 3) Воспитывать грамотное потребление шоколада
Гипотеза координатора: Если дети получат информацию о свойствах шоколада, то они научатся принимать правильное решение в плане его употребления
Цель воспитанников: Изучения положительных и отрицательных воздействий на организм человека.
Задачи воспитанников: 1)Узнать, какие положительные свойства имеет шоколад. 2)Узнать, какие отрицательные свойства имеет шоколад. 3)Узнать историю шоколада и как он появился.
Гипотеза воспитанников: Я думаю, если я приму участие в этом проекте, я буду знать, как употреблять шоколад, чтобы он положительно влиял на наш организм.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос:[править]
Что в нем плохого?
Проблемные вопросы[править]
1)Вреден или полезен шоколад? 2)От чего могут заболеть зубы? 3)Какой бывает шоколад?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Описать план работы;
2) Приготовить материал к проекту (например: шоколад, бумагу, канцелярию); 3) Разработка буклета для родителей; 4) Создание стартовой презентации; 5) Создание дидактического материала; 6) Разделение детей на группы; |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта;
2) Деление учеников на две группы; 3) Разбор проблемных вопросов; 4) В ходе работы раздать материал к проекту; 5)Следить за ходом работы. |
1) Провести анкетирование на тему проекта.;
2)Похвалить, а так же поощарить детей; 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Шоколад: за и против
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
