Супермен и его друг Здоровье — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
'''''<span style="color:DarkGreen">Цель координатора:</span>'''''Создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника. | '''''<span style="color:DarkGreen">Цель координатора:</span>'''''Создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника. | ||
| − | '''''Задачи координатора:''''' 1.Изучить лечебно-оздоровительную литературу 2.Рассмотреть виды ведения зож 3.Разработать методические рекомендации для воспитателей 4.Разработать план реализации проекта. | + | '''''<span style="color:Green">Задачи координатора:</span>''''' 1.Изучить лечебно-оздоровительную литературу 2.Рассмотреть виды ведения зож 3.Разработать методические рекомендации для воспитателей 4.Разработать план реализации проекта. |
'''''Гипотеза координатора:''''' Если мой проект будет интересен детям , правильно и грамотно составлен,то исследователи проекта будут знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне. | '''''Гипотеза координатора:''''' Если мой проект будет интересен детям , правильно и грамотно составлен,то исследователи проекта будут знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне. | ||
Версия 07:47, 6 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Средний и старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни у ребенка. Сейчас особенно наблюдается резкое ухудшение здоровья подрастающего поколения, а благодаря проекту ребенок получит знания о том, что такое здоровый образ жизни, будет знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне.
Целеполагание проекта
Цель координатора:Создание условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника.
Задачи координатора: 1.Изучить лечебно-оздоровительную литературу 2.Рассмотреть виды ведения зож 3.Разработать методические рекомендации для воспитателей 4.Разработать план реализации проекта.
Гипотеза координатора: Если мой проект будет интересен детям , правильно и грамотно составлен,то исследователи проекта будут знать и уметь пользоваться некоторыми правилами ведения здорового образа жизни на своем уровне.
Цель исследователя: Получить знания о правильном ведении здорового образа жизни
Задачи исследователя: 1. Освоить понятия здорового образа жизни . 2. Выполнять рекомендации координатора проекта. 3. Попытаться взаимодействовать с координатором и понять его.
Гипотеза исследователя:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое здоровый образ жизни?
Проблемные вопросы
1) Зачем нужен здоровый образ жизни?
2) Как быть здоровым?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) разделение детей на группы
2)Разрабатала буклет для родителей 3)создание стартовой презентации 4)Анкетирование детей для выявления их интересов 5)проведения тестов для разделения детей на группы 6)размещение дидактического материала 7)создание методического материала |
1)Показ стартовой презентации проекта 2)показ различные мероприятия для укрепления здоровья подрастающего поколения |
1)Обобщение результатов работы
2)Подведение итогов проекта в виде анкетирования
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер,цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(Программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
