Дикие животные — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | |
| − | + | ==<span style="background-color:MediumVioletRed"> Возраст участников проекта </span>== | |
| + | |||
| + | <span style="color:#D2691E">''7-12 ''</span> | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 12:29, 5 мая 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-12
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие познавательного интереса об диких животных.
Задачи координатора:
1.Привлечь внимание детей к исчезающим видам диких животных.
2. Обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь, мышление, память.
3.Развивать коммуникативные навыки.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что в процессе изучения диких животных дети расширяют свой кругозор.
Цель воспитанников:
Изучение многообразия диких животных.
Задачи воспитанников:
1.Получит новые сведения о диких животных.
2. Уметь различать диких животных и изучить их повадки.
3. Узнать чем питаются дикие животные.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что проведя исследования расширяю свои знания о диких животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто дикий?
Проблемные вопросы
1. Что такое "Красная книга" и зачем нужно охранять диких животных?2.Какие животные бывают?3.Чем питаются дикие животные в лесу?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
