Дикие животные — различия между версиями

Версия 12:47, 5 мая 2016

Возраст участников проекта

7-12

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Учебный проект « Тайны животного мира» призван вызвать интерес у учащихся к разнообразным видам диких животных. Проект направлен на создание условий для формирования у учащихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности путем использования методов групповой исследовательской работы, позволяет организовать самостоятельную работу детей по изучению данной темы. Учащиеся приобретают первоначальные навыки работы по составлению мультимедийной презентации, работают с учебником, интернетом; получают возможность представить свою работу, т.е. учатся говорить, отвечать на вопросы, анализировать, оценивать работу свою и своих товарищей, получают представление о многообразии животного мира.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие познавательного интереса об диких животных.

Задачи координатора:

1.Привлечь внимание детей к исчезающим видам диких животных.

2. Обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь, мышление, память.

3.Развивать коммуникативные навыки.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что в процессе изучения диких животных дети расширяют свой кругозор.

Цель воспитанников:

Изучение многообразия диких животных.

Задачи воспитанников:

1.Получит новые сведения о диких животных.

2. Уметь различать диких животных и изучить их повадки.

3. Узнать чем питаются дикие животные.

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что проведя исследования расширяю свои знания о диких животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто дикий?

Проблемные вопросы

1. Что такое "Красная книга" и зачем нужно охранять диких животных?2.Какие животные бывают?3.Чем питаются дикие животные в лесу?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)